Персонифицированная программа повышения квалификации учителя скачать

Персонифицированная программа.

Персонифицированная программаповышения квалификации учителя английского языка обучения направлена на решение задач оказания адресной индивидуальной помощи педагогу по преодолению профессиональных затруднений: эффективная подготовка учащихся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ, недостаток практики в достижении результатов образования в контексте ФГОС, а также удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. Цель программы - спроектировать эффективный процесс повышения квалификации учителя в период с 2015 по 2017 учебный год. Для достижения поставленной цели необходимо решить задачи: - овладеть приёмами педагогической диагностики уровня сформированности универсальных учебных действий учащихся; -изучить методы научного познания, понимать их сущность, возможность использования для организации эффективного процесса обучения и воспитания обучающихся; - профилактика профессионально-эмоционального выгорания, приобретение новых знаний и умений разрешать межличностные конфликты; - обеспечить необходимые условия для реализации персонифицированной программы (организационные, нормативно-правовые, информационные, методические, материально-технические, финансовые). Сроки реализации программы : программа рассчитана на два года, начиная с 1 сентября 2015 по 1 сентября 2017 года. Профессиональные затруднения педагогического работника.

Общепедагогические профессиональные затруднения: - владение приемами диагностики уровня тревожности и снятия стресса у учащихся; - владение методами обработки результатов; - владение основами профессиональной речевой культуры; - умение проводить рефлексию своей профессиональной деятельности. Научно-теоретические профессиональные затруднения: - ориентация в целях и задачах науки; - владение основными закономерностями науки; - оперирование научной терминологией; - ориентация в отборе содержаний обучения на основе научных данных, фактов, понятий, законов; - понимание логики науки; Методические профессиональные затруднения состоят в следующем: - ориентация в разнообразии и целевой направленности различных методов и приёмов обучения учащихся учебному предмету; - понимание роли и функций средств обучения в активизации УПД учащихся и развитии их интереса к учебному предмету, их сущности и условиях успешного использования в преподавании. - ориентация в компонентах учения, их сущности и логической взаимосвязи; -ориентация в методах педагогической диагностики уровня обученности и воспитанности учащихся;

Скачать